Professioneel omgaan met hoogbegaafde leerlingen in het basisonderwijs - S. Drent; Eleonoor van Gerven
KORTE INHOUD
Steeds meer hogescholen, PABOs en schoolbegeleidingsdiensten verzorgen modules en cursussen met betrekking tot hoogbegaafdheid.
Kenmerk van deze cursussen is dat er geen algemene leerdoelen bestaan, er geen landelijke richtlijnen zijn de docenten niet over geschikt cursusmateriaal beschikken. Professioneel omgaan met hoogbegaafde leerlingen in het basisonderwijs biedt, naast uniformering van het cursusaanbod, een stapsgewijze instructie voor (aankomende) leerkrachten. Uitgelegd wordt hoe zij een trajeet van individuele leerlingbegeleiding voor hoogbegaafde leerlingen kunnen opzetten.
In tien lessen komen alle facetten van het omgaan met hoogbegaafde leerlingen aan de orde.
Achtereenvolgens behandelen de auteurs de volgande onderwerpen: wat is hoogbegaafdheid?, signalering en diagnostiek, vervroegde doorstroming, aanpassingen in en aanvullingen op de reguliere leerstof, werkwijze in groep 1 en 2, aanleggen van een zorgdossier, onderpresteren, interfererende problematiek en beleid voor hoogbegaafde leerlingen. ...
Kenmerk van deze cursussen is dat er geen algemene leerdoelen bestaan, er geen landelijke richtlijnen zijn de docenten niet over geschikt cursusmateriaal beschikken. Professioneel omgaan met hoogbegaafde leerlingen in het basisonderwijs biedt, naast uniformering van het cursusaanbod, een stapsgewijze instructie voor (aankomende) leerkrachten. Uitgelegd wordt hoe zij een trajeet van individuele leerlingbegeleiding voor hoogbegaafde leerlingen kunnen opzetten.
In tien lessen komen alle facetten van het omgaan met hoogbegaafde leerlingen aan de orde.
Achtereenvolgens behandelen de auteurs de volgande onderwerpen: wat is hoogbegaafdheid?, signalering en diagnostiek, vervroegde doorstroming, aanpassingen in en aanvullingen op de reguliere leerstof, werkwijze in groep 1 en 2, aanleggen van een zorgdossier, onderpresteren, interfererende problematiek en beleid voor hoogbegaafde leerlingen. ...
