Biografisch leren van homoseksuelen in pedagogisch perspectief - Frank Cockx
KORTE INHOUD
Dit boek bevat het verslag van een langdurig en diepgravend onderzoek. Aan de hand van levensverhalen van 16 holebi's gaat de auteur op zoek naar de relevantie van het biografisch leren voor de volwasseneneducatie. De laatmoderne Westerse samenleving wordt gekenmerkt door een accentuering van individualiseringsprocessen en verschillende auteurs maken daarbij melding van een toenemende (nood aan) reflexieve sturing op het vlak van de biografie en iemands identiteit. Met concepten als 'biografisch leren' en 'identisatie' leggen ze de nadruk op het permanente leren dienaangaande. Dit werk onderwerpt deze concepten aan een kritsiche lezing en een empirische toets. De literatuurstudie richt zich op de hedendaagse (Westerse) laatmoderne samenleving en recente ontwikkelingen inzake de volwasseneneducatie respectievelijk het sociaal-pedagogisch handelen.Het empirisch luik van de studie concentreert zich op levenspolitieke kwesties in het leven van holebi's en hun biografisch leren.
Details
2004Uitgever: Universitaire Pers LeuvenReeks: Studia paedagogica Nieuwe reeks453 paginasTaal: NederlandsGrootte: 240x160x30ISBN-10: 9058674142ISBN-13: 9789058674142Koop dit boek tweedehands
bij volgende verkopers
1 foto's
Stel vraag Softcover
Studia Paedagogica : 38. Dit boek bevat het verslag van een langdurig en diepgravend onderzoek. Aan de hand van levensverhalen van 16 zeer zorgvuldig geselecteerde holebi's gaat de auteur op zoek naar de relevantie van het biografisch leren voor de volwasseneneducatie. De laatmoderne Westerse samenleving wordt gekenmerkt door een accentuering van individualiseringsprocessen en verschillende auteurs maken daarbij melding van een toenemende (nood aan) reflexieve sturing op het vlak van de biografie en iemand...
